【四年级语文敢于提问的名句】在小学语文教学中，鼓励学生“敢于提问”是培养学生独立思考能力和批判性思维的重要方式。四年级的学生正处于语言表达和思维能力快速发展的阶段，通过学习一些经典、富有启发性的名句，可以激发他们提出问题的兴趣，进而提升阅读理解与表达能力。
以下是一些适合四年级语文课堂中用来引导学生“敢于提问”的名句，并附上简要解读，帮助教师更好地开展教学活动。
一、
在语文学习过程中，提问是一种重要的学习方法。它不仅有助于加深对文本的理解，还能培养学生的探索精神和质疑能力。对于四年级的学生来说，选择合适的名句作为引导，能够有效激发他们的求知欲和思考力。这些名句往往蕴含深刻的哲理或生动的语言，能够引发学生的好奇心和探究欲望。
通过结合课文内容，教师可以引导学生围绕这些名句进行讨论和提问，如“这句话是什么意思？”、“为什么作者这样写？”、“如果换一种说法会有什么不同？”等。这样的互动式教学方式，不仅能提高学生的参与度，还能增强他们的语言表达能力和逻辑思维能力。
二、表格展示
| 名句 | 出处 | 解读与提问引导 |
| “学而不思则罔，思而不学则殆。” | 《论语》 | 引导学生思考：为什么只学习不思考会有问题？只思考不学习又会怎样？ |
| “读书百遍，其义自见。” | 《三国志》 | 提问：你有没有试过反复读一篇文章？你发现意思变了吗？ |
| “书到用时方恨少，事非经过不知难。” | 陆游 | 引导学生联系生活：有没有遇到过“书到用时方恨少”的情况？ |
| “知之为知之，不知为不知，是知也。” | 《论语》 | 鼓励学生诚实面对自己的知识盲点，敢于承认不懂。 |
| “敏于事而慎于言，就有道而正焉。” | 《论语》 | 提问：你觉得“敏于事”和“慎于言”之间有什么关系？ |
| “天行健，君子以自强不息。” | 《周易》 | 引导学生思考：我们为什么要不断努力？ |
| “不识庐山真面目，只缘身在此山中。” | 苏轼 | 提问：你有没有过“看不清真相”的经历？为什么会这样？ |
三、结语
在四年级语文教学中，适时引入这些具有启发性的名句，不仅能够丰富课堂内容，还能有效引导学生养成“敢于提问”的良好习惯。教师应注重创设开放、平等的学习氛围，鼓励学生大胆表达疑问，从而逐步培养他们的独立思考能力和语言表达能力。
通过这样的教学方式，学生不仅能更深入地理解课文内容，还能在提问与思考中获得成长与进步。